در حال باز کردن صفحه
حجتالاسلام روانبخش: طلاب با ارتباط مؤثر با دانشآموزان، نقشآفرینی فرهنگی در مدارس را تقویت کنند
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی با تأکید بر اهمیت مسائل فرهنگی و تربیتی در مدارس، بر ضرورت حضور مؤثر طلاب در عرصه تعلیم و تربیت و برقراری ارتباط سازنده با دانشآموزان و نسل جدید تأکید کرد.
جلسه حجتالاسلام والمسلمین قاسم روانبخش نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی، با جمعی از طلاب فعال در عرصه آموزش و پرورش، در منطقه پردیسان قم برگزار شد.
در این جلسه، موضوعات مرتبط با مسائل فرهنگی مدارس، نقش حوزههای علمیه در تربیت نسل جوان و ضرورت تقویت تعامل میان طلاب و دانشآموزان مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
حجتالاسلام والمسلمین روانبخش با اشاره به جایگاه راهبردی آموزش و پرورش در شکلگیری شخصیت و آینده نسل جوان، بر ضرورت توجه جدی به ابعاد فرهنگی و تربیتی در کنار آموزش علمی تأکید کرد.
وی با بیان اینکه مدارس یکی از مهمترین بسترهای تربیت نیروی انسانی متعهد و توانمند برای جامعه هستند، اظهار کرد: توجه به مسائل فرهنگی در مدارس باید در اولویت قرار گیرد و ظرفیتهای موجود در حوزههای علمیه میتواند در تقویت فعالیتهای تربیتی و اعتقادی دانشآموزان نقش مؤثری ایفا کند.
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی همچنین با اشاره به مسئولیت طلاب در مواجهه با نیازهای فکری و فرهنگی جامعه، بر ضرورت شناخت روحیات، دغدغهها و اقتضائات نسل جدید تأکید کرد.
وی افزود: طلاب فعال در آموزش و پرورش باید با حضور مؤثر در محیطهای آموزشی و برقراری ارتباط صمیمی و سازنده با دانشآموزان، زمینه گفتوگو، انتقال صحیح مفاهیم دینی و پاسخگویی به پرسشها و شبهات نسل جوان را فراهم کنند.
حجت ا لاسلام روانبخش با تأکید بر اینکه ارتباط با نسل جدید نیازمند شناخت زبان و فضای فکری آنان است، خاطرنشان کرد: برای اثرگذاری در حوزه تربیت دینی، صرف بیان مطالب کافی نیست؛ بلکه باید با گفتوگو، رفتار مناسب، شناخت نیازهای دانشآموزان و ایجاد اعتماد متقابل، زمینه پذیرش و درک بهتر آموزههای دینی را فراهم کرد.
وی در ادامه بر اهمیت همافزایی میان حوزههای علمیه و آموزش و پرورش تأکید کرد و گفت: بهرهگیری از ظرفیت علمی، تربیتی و فرهنگی طلاب میتواند به ارتقای فضای فرهنگی مدارس و تقویت هویت دینی و اخلاقی دانشآموزان کمک کند.
کانال اطلاع رسانی حجت الاسلام والمسلمین دکتر قاسم روانبخش
هنوز نظری ثبت نشده است.